博物館為你講解:高校博物館讓文化遺產(chǎn)活起來
高校博物館作為文化遺產(chǎn)征集、甄別、保護、研究、闡釋與傳播的專業(yè)機構,如今不再千館一面,而是用風格各異的特色展覽吸引師生和社會公眾走進來。如何挖掘館藏資源文化內涵,如何向觀眾講好展品背后的故事,如何“讓文化遺產(chǎn)活起來”,這些都成為眾多高校博物館探索的方向。
博物館--學術研究的寶庫
高校博物館的優(yōu)勢在于其植根于大學文化的沃土,是大學深厚學術素養(yǎng)和文化積淀的重要高地。
西北大學博物館現(xiàn)有館藏文物、標本5000余件,以多角度、多方式、多側面向廣大師生及社會公眾展示西北大學的教學、科研成果,將收藏保管、科學研究和宣傳教育功能進行有機結合?!案咝2┪镳^一直是學術研究的重鎮(zhèn),其有關政治、經(jīng)濟、文化藝術、社會生活等方面的一手資料,因保護的完善性和相對的完整性一直是學術研究的寶庫。如何利用高校博物館學術遺產(chǎn)資源,提升高校博物館的社會服務能力,讓文化遺產(chǎn)活起來,我們近年來作了一些嘗試?!蔽鞅贝髮W博物館常務副館長劉豐介紹,目前,博物館下設校史、地球、生物、歷史4個分館。地球館主要陳列秦嶺造山帶及其資源環(huán)境效應、寒武紀大爆發(fā)時期古生物化石和古脊椎動物化石3個專題展出。其中,秦嶺造山帶及其資源環(huán)境效應陳列旨在幫助人們認識、保護和利用秦嶺,謀求人與自然和諧共處;寒武紀大爆發(fā)時期古生物化石陳列則訴說著5.3億年前的故事,演繹出生物進化的邏輯;古脊椎動物化石陳列展示了各地質階段古脊椎動物化石樣本,這些化石的發(fā)現(xiàn)對研究生物的演化、分類以及古氣候的分析、古地理的恢復與重建有著極其重要的科學意義和實際價值。
歷史館的展品主要以本??脊艑I(yè)歷年發(fā)掘的西北地區(qū)出土文物為主,吸收歷史、考古等學科的研究成果,展現(xiàn)陜西及西北地區(qū)史前文化發(fā)展與文明起源、周秦漢唐盛世文明風貌、中外各族文明交往及西北大學校園考古成果?!拔鞅贝髮W歷史館的前身是1945年成立的西北藝術文物考察團文物室,是我國高校中成立時間較早、藏品較為豐富的歷史類博物館之一?!蔽鞅贝髮W博物館副研究館員賈麥明在接受采訪時對記者如是說。
博物館--公眾從旁觀者變成參與者
我國首座綜合性教育博物館位于陜西師范大學長安校區(qū),館內展品、藏品近萬件,內設中國教育館、婦女文化館、書畫藝術館、歷史文化館、校史展覽館等5個展區(qū);展品中明朝萬歷年間北京國子監(jiān)刻本的《十三經(jīng)注疏》335卷、清同治六年酉陽州屬禮房刻本的《四書正本》19卷等是存世不多的善本,彌足珍貴。
“觀展本身就是博物館與公眾的對話,但這種互動不能只停留在展覽語言的升級上,高校博物館能夠讓觀眾更加直觀感受到不一樣的高校文化氛圍。”陜西師范大學博物館館長張弛表示,高校博物館服務于學校教學科研、社會公眾教育,展示了學校的文化底蘊和品位,參與了當?shù)毓参幕阵w系建構。