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智慧校園設(shè)計方案

智慧校園設(shè)計

校園文化墻設(shè)計

對于他們精神面貌的形成有很大作用。下面就來為大家講解一下校園文化墻的不同功能與具體表現(xiàn)形式吧~

校史館設(shè)計

數(shù)字地理教室案例：新時代高中

數(shù)字地理教室主要由數(shù)字立體地形、互動超半球、數(shù)字模型/全息投影和數(shù)字歷史沿革演播系統(tǒng)等歷史地理教學(xué)設(shè)備組成。所有教學(xué)設(shè)備配套的教學(xué)課件都與各地區(qū)所采用的歷史地理教材相配套，可以非常形象生動的向?qū)W生老師展示課本上的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

校園景觀設(shè)計

校園景觀需要為師生提供學(xué)習(xí)、觀賞、運動等不同的功能空間，好的校園景觀能夠很好的體現(xiàn)出學(xué)校的文化，激發(fā)想象與創(chuàng)新，促進交流和參與。本文以復(fù)旦大學(xué)景觀改造工程系列為例，闡述設(shè)計師在參與設(shè)計、施工全周期的工作中，通過逐步掘場地精神，與各參與方不斷的溝通，充分利用現(xiàn)有場地資源：生態(tài)水資源、植物材料資源、相關(guān)設(shè)備資源等，以傳承校園文化、以人為本、增強景觀參與性等為原則，設(shè)計合理的更新改造方案，并且在施工階段也要充分參與工作，及時的與各方進行溝通，積極應(yīng)對實施過程中，由于各種不確定性因素造成的的變更，及時的進行動態(tài)調(diào)整。以保證項目設(shè)計理念的正確表達，確保實施效果。打造受歡迎的校園景觀受歡迎的校園景觀。

辦公廳堂室館

隨著人們生活水平的不斷提高，許多單位和個人都喜歡在會議室、辦公室、客廳、臥室、書房等墻壁上掛幾幅名人字畫，以點綴廳堂和房間，使之顯得出典雅恬靜，增加房間的美感。掛畫是中國傳統(tǒng)文化的一部分，清新靚麗的掛畫，能愉悅?cè)藗兊男那?。辦公室的掛畫選擇常常有風(fēng)水講究。好的風(fēng)水掛畫彰顯公司的品味和檔次，營造文化氛圍，在與客戶約見商談事宜時也有良好的精神風(fēng)貌。那么，辦公室掛字畫的講究你知道多少呢?

校園文化浮雕

學(xué)校墻壁浮雕,中式歷史文化元素浮雕畫 和諧校園銅浮雕 紅砂巖歷史典故故事人物浮雕,校園文化宣傳浮雕 社會主義核心價值觀紅砂巖刻字浮雕 中國歷史文化浮雕,校園文化浮雕墻 學(xué)?？萍寂d國浮雕,砂巖石浮雕墻壁畫 至圣先師孔子浮雕,校園刻字文化浮...

校園校門設(shè)計

提起校門,人們往往會聯(lián)想到大學(xué)的精神與氣質(zhì),校園大門是大學(xué)校園建筑及環(huán)境的重要組成部分,是具有鮮明特征的建筑類型.文章從校園整體設(shè)計的高度,明確大學(xué)校門在校園規(guī)劃中的重要地位與作用,并通過華北理工大學(xué)新校區(qū)校門規(guī)劃的工程實例,提出相應(yīng)的設(shè)計方法和策略,為設(shè)計者提供新的校門設(shè)計思路.

校園整體規(guī)劃

通過對校園整體規(guī)劃方案的創(chuàng)作，引發(fā)了我們對各種地區(qū)校園應(yīng)運用生態(tài)設(shè)計理念，即合理利用地形地貌，盡量保護自然生態(tài),因地制宜，從場地環(huán)境，節(jié)地節(jié)能，可持續(xù)發(fā)展等方面把握設(shè)計的思考，從而構(gòu)建具有丘陵地區(qū)特色的大學(xué)校園空間。

校園主題雕塑

主題雕塑是城市人們精神生活中最主要的藝術(shù)產(chǎn)品,是城市提升自身品位和塑造城市自身門戶形象的重要載體.因為現(xiàn)代城市的發(fā)展已突破了滿足基本的生產(chǎn)生活的需要,呈現(xiàn)出追求品位的趨勢,因此,作為提升城市門戶形象重要載體的城市主題雕塑藝術(shù),也就獲得了空前的大發(fā)展. 本文的目的是在西安門戶景觀中塑造出一些列體現(xiàn)西安歷史文化,西安城市特色和人文風(fēng)情的主題雕塑.以此來展現(xiàn)古城西安的城市形象,提高西安市民的藝術(shù)水準(zhǔn),加速國務(wù)院提出的將西安打造為一個國際化大都市的步伐. 本文的創(chuàng)新點是提出在西安門戶景觀中塑造主題雕塑的一些獨特的設(shè)計方法和設(shè)計原則.

校園專業(yè)教室

普通高中通用技術(shù)課程的實踐呼喚著全新的工具,儀器,設(shè)備的理念及產(chǎn)品的誕生,并對通用技術(shù)專用教室裝備和室內(nèi)空間設(shè)計提出新要求.本文順應(yīng)這種呼喚,以理念為先導(dǎo),以技術(shù)為規(guī)范,以應(yīng)用為目的,從理論,技術(shù),應(yīng)用三個層面對通用技術(shù)專用教室裝備和室內(nèi)空間設(shè)計的理論與實踐展開論述.

科學(xué)探索室