蠟像制作中頭部的雕塑

在蠟像制作中塑造一個(gè)等身頭像，包括頸和肩部。如何塑造一個(gè)蠟像頭部。任何一個(gè)頭部，我認(rèn)為藝術(shù)家在創(chuàng)作具體人物之前，應(yīng)該了解一般的人物結(jié)構(gòu)，單純的一個(gè)頭像，一步步地示范其雕塑程序，可以很好地揭示頭部雕塑…

蠟像制作的小細(xì)節(jié)創(chuàng)作

蠟像制作，想要創(chuàng)作一個(gè)逼真的蠟像，我們一定要注意創(chuàng)作過程中的一些細(xì)節(jié)問題。蠟像如何做能夠達(dá)到逼真的效果？今天，就給大家詳細(xì)的講一下蠟像創(chuàng)作過程中應(yīng)該如何做才能處理好這些細(xì)節(jié)。

蠟像制作時(shí)形與神的把握

一件好的蠟像作品在其自身上，首先須有完整的形，這個(gè)形的出現(xiàn)是蠟像三位空間感存在的決定因素。而進(jìn)一步來看，這件作品是否能打動觀眾，關(guān)鍵在于它須有創(chuàng)作者內(nèi)心的真實(shí)情感流露，只有創(chuàng)作者認(rèn)為這件作品能夠同他…

蠟像制作的五官細(xì)節(jié)修飾

蠟像制作修飾頭上部和嘴巴周圍，它呈凸面，年輕人的臉上，它從鼻孔后部凹陷處開始，再繞過嘴的外角，以其細(xì)膩的折紋為界線，在老年人的臉上，這些折紋更像褶皺，或以比較委婉的說法，即特征線條。

校園文化墻

所以校園文化的建設(shè)不可少的是校園文化墻的建設(shè)和整體文化氛圍的營造，校園文化墻可以有多種展現(xiàn)形式，多樣化的設(shè)計(jì)風(fēng)格，給校園文化建設(shè)帶來了無限可能。

皇家菜博物館人物手繪

華夏博展，成立于2008年,主要經(jīng)營：展館裝修設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、智能化工程、智慧校園、校園文化、部隊(duì)文化、企業(yè)文化設(shè)計(jì)、文化長廊、多媒體設(shè)計(jì)、影片制作、中央控制、系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)；雕塑設(shè)計(jì)、蠟像制作…

仿真機(jī)器人制作

仿真機(jī)器人技術(shù)“讓文物說話”，是博物館陳列語言的特征；同樣地，“讓展品說話”，也是各類以物品為主題的會展陳列語言的特征。通過展品表達(dá)出的語義信息、歷史信息、文化價(jià)值信息、技術(shù)信息、等等，無疑發(fā)揮了與…

遵義會議紀(jì)念館-婁山關(guān)大捷手繪

華夏博展，成立于2008年,主要經(jīng)營：展館裝修設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、智能化工程、智慧校園、校園文化、部隊(duì)文化、企業(yè)文化設(shè)計(jì)、文化長廊、多媒體設(shè)計(jì)、影片制作、中央控制、系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)；雕塑設(shè)計(jì)、蠟像制作…

南梁革命紀(jì)念館-吳起鎮(zhèn)手繪

華夏博展，成立于2008年,主要經(jīng)營：展館裝修設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、智能化工程、智慧校園、校園文化、部隊(duì)文化、企業(yè)文化設(shè)計(jì)、文化長廊、多媒體設(shè)計(jì)、影片制作、中央控制、系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)；雕塑設(shè)計(jì)、蠟像制作…

內(nèi)蒙古自然博物館

內(nèi)蒙古自然博物館。 華夏博展，成立于2008年,主要經(jīng)營：展館裝修設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、智能化工程、智慧校園、校園文化、部隊(duì)文化、企業(yè)文化設(shè)計(jì)、文化長廊、多媒體設(shè)計(jì)、影片制作、中央控制、系統(tǒng)集成、軟件開發(fā)…